Q. 子どもが外出時、思いどおりにならないと大泣きするんです

2019年1月11日 金曜日 / カテゴリ：News & Topics 教室ブログ 新宿早稲田 札幌円山

　こんにちは。TASUCグループの渡邊倫です。お出かけ中にお子様が叫んだりすると、周囲の視線も気になりますから、お辛いですよね。やめさせたいというお母さんの気持は良くわかります。お子さんの支援の方法を一緒に考えてみましょう。

「わがままな子」と決めつけないで

※画像はイメージです。

急に大泣きしてしまうことは、一緒にお出かけしているご家族にとって、とても困ってしまう場面ですね。しかし、この場面は、お子さんにとっても、自分の言いたいことが相手に伝えられなくて、困っている場面でもあります。今回、地域活動にうまく参加できなかったわけですが、困った行動だけに注目せず、環境や原因を分析していきましょう。

まずは、子どもらしい「わがまま」という見方を一度やめてみましょう。どうしてかというと、「わがままな子」と決めつけてしまうと、しつけという意味での強い指導が続いてしまったり、子どもに必要な支援を見つけようとする思考に切り替えにくかったりするからです。幼児さんなので、幼い子どもらしいわがままな言動も多少なりともあるかもしれませんが、『本当は何を言いたかったのか？』と子どもの立場になって、お出かけ時にあったことを思い起こしましょう。「どのような時に泣き出してしまうのか」とか、「どのようにすると泣き止んだのか」といったことを振り返ってみましょう。

予防的な対応で、心の構えを持たせましょう

お子さんは「外出時に電車に乗ろうとしたところ、大泣きしてかんしゃくを起してしまった」わけです。では、どうしてお子さんは、ご家族の意図と異なった行動（＝電車に乗ろうとしない）を取り、泣くという訴えをしてきたのでしょう？
そこで少し質問をしてみます。

Q. 外出先や移動手段を、事前に約束していましたか？
Q. 行った先で何をするか、目的・内容を事前に伝えていましたか？
Q. 泣く以外の要求や拒否の表現として、どのような手段を持っていますか？
Q. 頑張った後、何かごほうびを設定されていましたか？

いかがですか？ お子さんが、自ら主体的に活動に関与したり、心の構えをもって安心して向き合ったりするために、少し工夫をしてみませんか。

困った場面があったら、環境や要因を分析してみよう

お子さんは「電車に乗る」場面以外でも、困ってしまう場面がみられているかもしれません。それは、環境や他者との関係で、相互交渉がうまくいっていない場面です。そのときは、何がうまくいっていないのか分析的にみてみましょう。
お子さんが困っていたのは、どのようなときでしたか？

・活動の予測がつかなかったとき
・自分が想定したことと違うことが行われたとき
・相手に気持ちが伝えられなかったとき
・ごほうびが分からず見とおしが立たなかったとき

具体的な支援方法を考えてみよう

(1)スケジュールを示しましょう

活動の予定表をお子さんに伝えましょう。無理のあるスケジュールは続きませんし、本人の理解力と生活ペースを考慮することが欠かせません。本人が理解し、判断できるスケジュールであることが重要です。一人一人の理解力に合わせて、具体物を使用した方がよいのか、それとも 絵カード、写真、文字がいいのか、使う人にとって一番分かりやすい形態を用いて、意味のあるスケジュールにしましょう。

(2)コミュニケーションを補ったり代替えしたりする方法を用意しましょう

小さいお子さんは、自分の伝えたいことを上手に言葉に表せないことがあります。しかし、言いたいこと（感情）は、本人の伝える技術の有無に関わらず沸き起こってきます。人は、その人ができる表現方法しか選択できないし、何かをしなければならない時、一般的にやりやすい表現方法を選択するからです。

“泣く”という方法以外にも、気持ちを伝える方法を増やしてあげましょう

困った行動を解決するためには、お子さんのことを正しく理解することが大切です。それは、お子さんの特性はもちろん、どのような環境や場面で生じているものかも含みます。そして、一人一人に応じた支援の工夫や、学習を重ねていきましょう。

答えはお子さんの数だけあります。
たすくアセスメントを受けて、お子さんを理解しませんか。

お子さんひとりひとりで状態は異なり、環境も異なり、そして対応も変わってきます。困っているお子さんにとって、最適な対応策を考えるためには、アセスメントを行うことがとても重要です。

私たちは、ご家族がお子さんのことを十二分に理解するアセスメントを最優先にしています。
たすくアセスメントを定期的に実行してお子さんの状態をよく理解し、たすく療育を継続することで、お子さんの自立を促すのが、私たちの目指すところです。

私たちは、お子様が自分で意思決定し、一人の大人としての自立することをサポートする専門家集団です。定型発達のお子さんが得ている選択肢を、達成感を、そして成長を、発達障がいのあるお子さんにも届けたいと考えております。

発達障がいをお持ちののあるお子さんに、福祉サービスではなく、教育投資を行いたいと考えておられるご家族に最適なサービスをご提供することを約束いたします。

お子さんの可能性を信じ、お子さんの能力を最大限に発揮させてあげたいと考えておられるご家族との出会いが私たちの幸せです。正式な入会前に数回のお試し（有料）をしていただくことが可能ですので、ぜひお気軽にお問い合わせください。

【札幌】冬休み特別企画！たすくを体験＆相談して子育てのモヤモヤを解消しましょう！

2018年12月26日 水曜日 / カテゴリ：News & Topics 札幌円山

「他の子と違う・・・？」お子様の発達のモヤモヤを年初に解消してしまいましょう！

年末年始はいろいろなイベントがあり、お友達やご親戚と触れ合う機会が増えるかと思います。そんなとき、ご自身のお子様と他のお子様を比べて不安に感じたり、ご親戚からお子様の行動について指摘をされるケースがあるかもしれません。

ご両親が「あれ？うちの子ってちょっと他の子と違うかもしれない」と感じるのは大切なサインです。でも、未就学のお子様の場合、発達障がいがあるのかどうか、というところに視点を移してしまうのは少し気が早いかもしれません。発達に凸凹のあるお子様の場合、診断名を調べることよりも、注意深い子育てをすることで、本人がストレスなく、幸せに過ごせるケースがよくあります。そのポイントはご両親が意識的に、お子様のことば・身体・コミュニケーションを育てるということです。ポイントを掴んだたすくのプログラムを体験したい方も、お子様の状況を個別に見てほしいご家族も、ニーズに合わせて対応致します。子育てのモヤモヤはぜひ年初のうちに解消してしまいましょう。

開催概要

日時：1月7日(月)〜1月20日（日）　午前中
場所：たすく札幌円山教室(札幌市中央区南2条西20丁目2-1ワコービル2階)＞＞Googleマップ
内容：「たすくを体験してみたい！」「お子様の状況を個別に相談したい」など、ご要望に合わせて対応致します。まずはお問い合わせくださいませ。

早期に適切な支援をすることで、お子様が自尊心を保ちながら成長することに繋がります

ご両親が不安を抱えながら子育てをするのはとてももったいないことです。幼少期のお子様の子育てに重要なポイントは、世界中の科学者の研究により、ある程度明確になってきております。ぜひ適切に専門家に頼りながら、子育てを楽しんでいただく機会にしていただけますと幸いです。札幌のみなさまのお申し込みをお待ちしております。

お申し込みは、お電話であれば011-676-4949まで、あるいは下記のフォームよりご連絡くださいませ。

【1/12(土)@鎌倉・横浜・札幌・国立】発達障害児のワーキングメモリに関するワークショップを開催します（第4回J☆sKeps研究会）

2018年12月17日 月曜日 / カテゴリ：News & Topics 国立 札幌円山 横浜センター南 鎌倉

「J☆sKeps研究会」は、熱意溢あふれる教育・療育・福祉・医療などの専門家の皆様と、発達障害をお持ちのお子様を育てているご家族に向けて、発達障害に関する最新の知見や、私たちがたすく療育で培った経験に基づく実践についての情報を共有する会です。今年度は全6回で開催致します。

今回のテーマは「特性の理解と活用・その3　ワーキングメモリの課題がある場合があることを理解する〜オウム返しの正体、パピプペポのワーク」です。
脳のメモ帳とも呼ばれるワーキングメモリは、学習のみならず生活における様々な活動や人との関わり、心的処理などにも影響を与えます。支援を考えた際に、とても重要な視点の１つです。これらの課題についての具体的な解説や、指導技術等についてワークショップ形式でお伝えします。

ワーキングメモリとは？

頭が良い・悪いとはなんでしょうか？発達障がいのあるお子様に対してIQテストを行うケースが多いことから、「頭のよさ＝IQ」と受け止められがちですが、それは間違いです。IQは物差しの１つです。

今回の講座では「短期記憶」「ワーキングメモリ」「長期記憶」など頭の良さにまつわる尺度を整理しつつ、ワーキングメモリに課題があるとはどういうことかをお伝えいたします。

発達障害のあるお子様にはワーキングメモリの機能に偏りがあるケースがよく見られます。
そのようなお子様に働きかける際、その子のワーキングメモリーの特性を把握し、有利な方を活用することが重要です。

今回のワークショップでは、その具体的な方法を解説いたします。

開催概要

鎌倉御成

• 日時：2019年　1月12日（土）14:00〜16:00(開場 13:45)
• 会場：大路ビル3F　カルチャースペース鎌倉(鎌倉市小町２丁目１２−３５)　詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
• 講師：大久保直子（たすく鎌倉御成　事業部長）

横浜センター南

• 日時：2019年　1月12日（土）14:00〜16:15（開場13:45）
• 会場：かけはし都筑(横浜市都筑区荏田東４丁目１０−３)　詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
• 講師：鹿島 真知子　（TASUC横浜センター南教室　教室長）

札幌円山

• 日時：2019年　1月12日（土）13:30〜15:30（開場13:15）
• 会場：かでる2・7 920会議室（札幌市中央区北2条西7丁目）　詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
• 講師：山本 春香　（TASUC札幌円山教室　作業療法士）

国立（くにたち）

• 日時：2019年　1月12日（土）15:00〜17:00（14:45開場）
• 会場：スペースコウヨウ6階（国立市中1-15-2 国立駅より徒歩5分 ）詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
• 講師：鳥居 麻生　（TASUC国立教室　教室長）

料金

お申し込み

下記の内容を電話または下記のフォームにてお知らせください。
TEL/FAX: ：03-6273-9436

【12/8(土)＠札幌】発達の凸凹が心配なお子様の成長を考える学習会を開催します

2018年12月1日 土曜日 / カテゴリ：News & Topics 入会に関する情報 札幌円山

「少しでも早く、できることをしてあげたい」
お子様の発達の凸凹が心配なパパ・ママ向けの学習会です

　ことばが遅い、手先が不器用、活動の切替えが苦手など、お子さんの発達の凸凹で悩んでいませんか？発達支援にはポイントがあります。その視点を学び、一人一人のお子さんをよく理解することが大切です。ご家族と共に、お子様の強みを生かした療育を続けてきた”たすく”だからこそお伝えできる学習会です。

先輩ママがリアルな体験をお話しします

今回、ASDのお子様を育て上げた先輩ママがご自身の体験をお話してくださいます。何に困り、何に希望を感じたのか、体験者だからこそわかるリアルな言葉が皆様の学びになるはずです。発達障がいのお子様の将来に絶望してしまう必要はありませんし、逆に、なるようにしかならないと達観しすぎてしまうことも正しい対応ではないと私たちは考えています。適度に用心し（＝リスクに備える）、良い特性を伸ばす（＝適応の能力を高める）ことで、子どもごとに違った幸せの形にたどり着けると私たちは信じています。

今回お話いただく先輩ママ：貴志しのぶさん
成人したASDのお子さんを育てる先輩お母さん。転勤族のため、過去7回もの引越と転校を経験したご家族（アメリカ含む）。

勉強会のテーマは、「リスクに備えて、適応の能力を高めるアセスメントの視点」

私たちは、発達に凸凹のあるお子様の子育てにおいて、まず重要なのが「パパ・ママによる子供の理解」だと考えています。お子様の行動の裏には、お子様それぞれが抱えている背景があります。その背景をパパ・ママが理解することで、お子様の困った行動を減らしたり、お子様が自己肯定感を保ちながら、様々なことにチャレンジできる土台作りに繋がります。

何か少し気になるな・・と感じている方、保育園、幼稚園や小学校で問題を起こしてしまうお子様の対応に悩んでいる方、自分の育児のやり方に不安を感じている方など、お気軽に勉強会にお越しくださいませ。

開催概要

テーマ：保護者向け学習会　〜 リスクに備えて、適応の能力を高めるアセスメントの視点 〜
開催日：2018年12月8日(土)　14:00〜16:00
場所：たすく札幌円山教室（札幌市中央区南2条西20丁目2–1ワコービル2階）＞＞Googleマップはこちら
料金：※大人一人あたりの料金です。

お申し込みはこちらから

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TEL/FAX: ：011-676-4949

皆様のお申し込みをお待ちしております。