【3月上旬@鎌倉・札幌・くにたち・横浜・豊橋】発達障害児の学習を支える学びに関するワークショップを開催します（第6回 J☆sKeps研究会）
2019年2月2日 土曜日 / カテゴリ：News & Topics 国立 札幌円山 横浜センター南 研修会に関する情報 豊橋 鎌倉
「J☆sKeps研究会」は、熱意溢あふれる教育・療育・福祉・医療などの専門家の皆様と、発達障害をお持ちのお子様を育てているご家族に向けて、発達障害に関する最新の知見や、私たちがたすく療育で培った経験に基づく実践についての情報を共有する会です。今年度は全6回で開催致します。
今回のテーマは「学習を支える学び・その1 〜J☆sKeps™アセスメントによるアンバランスさの改善とインクルーシブ教育〜」です。
子どもたちの学習や活動、地域への参加等を考えた際に、J☆sKepsTM（学習を支える学び）の視点は重要です。そのJ☆sKepsTM（学習を支える学び）ついて、背景となる考え方や理論、具体的な解説、指導技術等についてワークショップ形式でお伝えしていきます。
J☆sKepsTMとは？
J☆sKepsTMとは「Japanese Seven Key Points （７つのキーポイント）」の略で、代表の齊藤が国立特別支援教育総合研究所の研究者時代にまとめたものです。
発達障害児に対する臨床場面をビデオ分析し、「主体性」「行動管理」「コミュニケーション」「模倣」「認知」の５分野において、”子どもたちが多くのことを学ぶためのポイント”を明文化しました。
J☆sKepsTMを学ぶことを柱に療育を進めることが、基本的人格を形成し、主体的な生活を送るための近道です。
これまで、J☆sKepsTMの発想がなかったために、「学習」への取り組みができない理由を、意欲の問題ですまされていたり、仕方ないと諦められてしまったりするケースがありました。
このJ☆sKepsTM＝学習を支える学びの研究開発によって、実はJ☆sKepsTMに課題があるために、隣に座れなかった、指示を聴けなかった、褒められていることがわからないので意欲が続かなかった、模倣ができないから先生の見本をいくら見せられても再現できなかった、等のことが明らかになったと考えています。
開催概要
鎌倉御成
- 日時：2019年3月2日（土）14:00〜16:00（13:45開場）
- 会場：若宮大路ビル カルチャースペース鎌倉 （〒248-0006 神奈川県鎌倉市小町2丁目12-35）＞＞Googleマップ
- 講師：大久保直子 （たすく療育・鎌倉御成教室 事業部長）
札幌円山
- 日時:2019年3月2日(土)14:00〜16:00(開場 13:45)
- 会場:ちえりあ 2階 中研修室1(札幌市西区宮の沢1条１−１−１０)＞＞Gooelマップ
- 講師:山本春香(TASUC札幌円山)
国立（くにたち）
- 日時：2019年3月2日（土）15:00〜17:00（14:45開場）
- 会場：スペースコウヨウ 6階（国立市中1-15-2）＞＞Googleマップ
- 講師：鳥居麻生 （たすく療育・国立 教室長）
横浜センター南
- 日時：3月9日（土）14:00-16:15(13:45会場)
- 会場：かけはし都筑 多目的研修室 （横浜市都筑区荏田東4-10-3 港北ニュータウンまちづくり館内）＞＞Googleマップ
- 講師：鹿島真知子（たすく療育・横浜センター南 教室長）
豊橋
- 日時：2019年3月2日（土）14:15〜16:30（14:00開場）
- 会場：豊橋商工会議所 401会議室（愛知県豊橋市花田町石塚４２−１）詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
- 講師：篠原大一 （たすく療育・愛知豊橋 教室長）
料金
| コース | 受講料金 |
|---|---|
| 一般 | 12,000円 |
| 発達障害のお子様を育てている保護者の方 | 6,000円 |
| 学生 | 6,000円 |
| お子様をたすく療育か自立の学校かTRYFULLに通わせている保護者の方 | 無料 ※直接教室でお申し出ください。 |
お申し込み
下記の内容を電話または下記のフォームにてお知らせください。
TEL/FAX: ：03-6273-9436
Q. 子どもが外出時、思いどおりにならないと大泣きするんです
2019年1月11日 金曜日 / カテゴリ：News & Topics 教室ブログ 新宿早稲田 札幌円山
こんにちは。TASUCグループの渡邊倫です。お出かけ中にお子様が叫んだりすると、周囲の視線も気になりますから、お辛いですよね。やめさせたいというお母さんの気持は良くわかります。お子さんの支援の方法を一緒に考えてみましょう。
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「わがままな子」と決めつけないで
※画像はイメージです。
急に大泣きしてしまうことは、一緒にお出かけしているご家族にとって、とても困ってしまう場面ですね。しかし、この場面は、お子さんにとっても、自分の言いたいことが相手に伝えられなくて、困っている場面でもあります。今回、地域活動にうまく参加できなかったわけですが、困った行動だけに注目せず、環境や原因を分析していきましょう。
まずは、子どもらしい「わがまま」という見方を一度やめてみましょう。どうしてかというと、「わがままな子」と決めつけてしまうと、しつけという意味での強い指導が続いてしまったり、子どもに必要な支援を見つけようとする思考に切り替えにくかったりするからです。幼児さんなので、幼い子どもらしいわがままな言動も多少なりともあるかもしれませんが、『本当は何を言いたかったのか？』と子どもの立場になって、お出かけ時にあったことを思い起こしましょう。「どのような時に泣き出してしまうのか」とか、「どのようにすると泣き止んだのか」といったことを振り返ってみましょう。
予防的な対応で、心の構えを持たせましょう
お子さんは「外出時に電車に乗ろうとしたところ、大泣きしてかんしゃくを起してしまった」わけです。では、どうしてお子さんは、ご家族の意図と異なった行動（＝電車に乗ろうとしない）を取り、泣くという訴えをしてきたのでしょう？
そこで少し質問をしてみます。
Q. 外出先や移動手段を、事前に約束していましたか？
Q. 行った先で何をするか、目的・内容を事前に伝えていましたか？
Q. 泣く以外の要求や拒否の表現として、どのような手段を持っていますか？
Q. 頑張った後、何かごほうびを設定されていましたか？
いかがですか？ お子さんが、自ら主体的に活動に関与したり、心の構えをもって安心して向き合ったりするために、少し工夫をしてみませんか。
困った場面があったら、環境や要因を分析してみよう
お子さんは「電車に乗る」場面以外でも、困ってしまう場面がみられているかもしれません。それは、環境や他者との関係で、相互交渉がうまくいっていない場面です。そのときは、何がうまくいっていないのか分析的にみてみましょう。
お子さんが困っていたのは、どのようなときでしたか？
・活動の予測がつかなかったとき
・自分が想定したことと違うことが行われたとき
・相手に気持ちが伝えられなかったとき
・ごほうびが分からず見とおしが立たなかったとき
具体的な支援方法を考えてみよう
(1)スケジュールを示しましょう
活動の予定表をお子さんに伝えましょう。無理のあるスケジュールは続きませんし、本人の理解力と生活ペースを考慮することが欠かせません。本人が理解し、判断できるスケジュールであることが重要です。一人一人の理解力に合わせて、具体物を使用した方がよいのか、それとも 絵カード、写真、文字がいいのか、使う人にとって一番分かりやすい形態を用いて、意味のあるスケジュールにしましょう。
(2)コミュニケーションを補ったり代替えしたりする方法を用意しましょう
小さいお子さんは、自分の伝えたいことを上手に言葉に表せないことがあります。しかし、言いたいこと（感情）は、本人の伝える技術の有無に関わらず沸き起こってきます。人は、その人ができる表現方法しか選択できないし、何かをしなければならない時、一般的にやりやすい表現方法を選択するからです。
“泣く”という方法以外にも、気持ちを伝える方法を増やしてあげましょう
困った行動を解決するためには、お子さんのことを正しく理解することが大切です。それは、お子さんの特性はもちろん、どのような環境や場面で生じているものかも含みます。そして、一人一人に応じた支援の工夫や、学習を重ねていきましょう。
答えはお子さんの数だけあります。
たすくアセスメントを受けて、お子さんを理解しませんか。
お子さんひとりひとりで状態は異なり、環境も異なり、そして対応も変わってきます。困っているお子さんにとって、最適な対応策を考えるためには、アセスメントを行うことがとても重要です。
私たちは、ご家族がお子さんのことを十二分に理解するアセスメントを最優先にしています。
たすくアセスメントを定期的に実行してお子さんの状態をよく理解し、たすく療育を継続することで、お子さんの自立を促すのが、私たちの目指すところです。
私たちは、お子様が自分で意思決定し、一人の大人としての自立することをサポートする専門家集団です。定型発達のお子さんが得ている選択肢を、達成感を、そして成長を、発達障がいのあるお子さんにも届けたいと考えております。
発達障がいをお持ちののあるお子さんに、福祉サービスではなく、教育投資を行いたいと考えておられるご家族に最適なサービスをご提供することを約束いたします。
お子さんの可能性を信じ、お子さんの能力を最大限に発揮させてあげたいと考えておられるご家族との出会いが私たちの幸せです。正式な入会前に数回のお試し（有料）をしていただくことが可能ですので、ぜひお気軽にお問い合わせください。
【札幌】冬休み特別企画！たすくを体験＆相談して子育てのモヤモヤを解消しましょう！
2018年12月26日 水曜日 / カテゴリ：News & Topics 札幌円山
「他の子と違う・・・？」お子様の発達のモヤモヤを年初に解消してしまいましょう！
年末年始はいろいろなイベントがあり、お友達やご親戚と触れ合う機会が増えるかと思います。そんなとき、ご自身のお子様と他のお子様を比べて不安に感じたり、ご親戚からお子様の行動について指摘をされるケースがあるかもしれません。
ご両親が「あれ？うちの子ってちょっと他の子と違うかもしれない」と感じるのは大切なサインです。でも、未就学のお子様の場合、発達障がいがあるのかどうか、というところに視点を移してしまうのは少し気が早いかもしれません。発達に凸凹のあるお子様の場合、診断名を調べることよりも、注意深い子育てをすることで、本人がストレスなく、幸せに過ごせるケースがよくあります。そのポイントはご両親が意識的に、お子様のことば・身体・コミュニケーションを育てるということです。ポイントを掴んだたすくのプログラムを体験したい方も、お子様の状況を個別に見てほしいご家族も、ニーズに合わせて対応致します。子育てのモヤモヤはぜひ年初のうちに解消してしまいましょう。
開催概要
日時：1月7日(月)〜1月20日（日） 午前中
場所：たすく札幌円山教室(札幌市中央区南2条西20丁目2-1ワコービル2階)＞＞Googleマップ
内容：「たすくを体験してみたい！」「お子様の状況を個別に相談したい」など、ご要望に合わせて対応致します。まずはお問い合わせくださいませ。
早期に適切な支援をすることで、お子様が自尊心を保ちながら成長することに繋がります
ご両親が不安を抱えながら子育てをするのはとてももったいないことです。幼少期のお子様の子育てに重要なポイントは、世界中の科学者の研究により、ある程度明確になってきております。ぜひ適切に専門家に頼りながら、子育てを楽しんでいただく機会にしていただけますと幸いです。札幌のみなさまのお申し込みをお待ちしております。
お申し込みは、お電話であれば011-676-4949まで、あるいは下記のフォームよりご連絡くださいませ。
【1/12(土)@鎌倉・横浜・札幌・国立】発達障害児のワーキングメモリに関するワークショップを開催します（第4回J☆sKeps研究会）
2018年12月17日 月曜日 / カテゴリ：News & Topics 国立 札幌円山 横浜センター南 鎌倉
「J☆sKeps研究会」は、熱意溢あふれる教育・療育・福祉・医療などの専門家の皆様と、発達障害をお持ちのお子様を育てているご家族に向けて、発達障害に関する最新の知見や、私たちがたすく療育で培った経験に基づく実践についての情報を共有する会です。今年度は全6回で開催致します。
今回のテーマは「特性の理解と活用・その3 ワーキングメモリの課題がある場合があることを理解する〜オウム返しの正体、パピプペポのワーク」です。
脳のメモ帳とも呼ばれるワーキングメモリは、学習のみならず生活における様々な活動や人との関わり、心的処理などにも影響を与えます。支援を考えた際に、とても重要な視点の１つです。これらの課題についての具体的な解説や、指導技術等についてワークショップ形式でお伝えします。
ワーキングメモリとは？
頭が良い・悪いとはなんでしょうか？発達障がいのあるお子様に対してIQテストを行うケースが多いことから、「頭のよさ＝IQ」と受け止められがちですが、それは間違いです。IQは物差しの１つです。
今回の講座では「短期記憶」「ワーキングメモリ」「長期記憶」など頭の良さにまつわる尺度を整理しつつ、ワーキングメモリに課題があるとはどういうことかをお伝えいたします。
発達障害のあるお子様にはワーキングメモリの機能に偏りがあるケースがよく見られます。
そのようなお子様に働きかける際、その子のワーキングメモリーの特性を把握し、有利な方を活用することが重要です。
今回のワークショップでは、その具体的な方法を解説いたします。
開催概要
鎌倉御成
- 日時：2019年 1月12日（土）14:00〜16:00(開場 13:45)
- 会場：大路ビル3F カルチャースペース鎌倉(鎌倉市小町２丁目１２−３５) 詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
- 講師：大久保直子（たすく鎌倉御成 事業部長）
横浜センター南
- 日時：2019年 1月12日（土）14:00〜16:15（開場13:45）
- 会場：かけはし都筑(横浜市都筑区荏田東４丁目１０−３) 詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
- 講師：鹿島 真知子 （TASUC横浜センター南教室 教室長）
札幌円山
- 日時：2019年 1月12日（土）13:30〜15:30（開場13:15）
- 会場：かでる2・7 920会議室（札幌市中央区北2条西7丁目） 詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
- 講師：山本 春香 （TASUC札幌円山教室 作業療法士）
国立（くにたち）
- 日時：2019年 1月12日（土）15:00〜17:00（14:45開場）
- 会場：スペースコウヨウ6階（国立市中1-15-2 国立駅より徒歩5分 ）詳しい地図はこちら＞＞Googleマップ
- 講師：鳥居 麻生 （TASUC国立教室 教室長）
料金
| コース | 受講料金 |
|---|---|
| 一般 | 12,000円 |
| 発達障害のお子様を育てている保護者の方 | 6,000円 |
| 学生 | 6,000円 |
| お子様をたすく療育か自立の学校かTRYFULLに通わせている保護者の方 | 無料 ※直接教室でお申し出ください。 |
お申し込み
下記の内容を電話または下記のフォームにてお知らせください。
TEL/FAX: ：03-6273-9436
Q. 5歳の息子です。外出時に電車に乗ろうとしたところ、大泣きしてかんしゃくを起してしまいました。自宅方面のバスはないと説明したのですが、まったく聞き入れてくれません。結局根負けして、遠回りしつつバスで帰宅しました。どうすれば良かったのでしょうか。