Q. 子供が自分の頭を壁にガンガン打ちつけるんです
2019年1月24日 木曜日 / カテゴリ：News & Topics 教室ブログ 横浜センター南
こんにちは。たすく療育・横浜センター南教室の鹿島真知子です。息子さんの苦しみ、そして、そんな息子さんを見ているお母様の胸の痛みを想像しながら、支援方法を考えて行きたいと思います。
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まず、行動の要因を特定しましょう
私たちは、困った行動に対応するためには、まず、その行動の要因を特定することから始めます。実は、困った行動の多くは、以下の4つの機能を持つことがわかっています。
- 1. 要求(ほしいもの、手に入れたいもの)の獲得
- 2. 注意を喚起するため(大人から注目を浴びる)
- 3. 拒否・拒絶をするため
- 4. 感覚の獲得(快の獲得)のため
※写真はイメージです
さて、息子さんの場合を紐解いていきましょう。「気に入らないことがあると」とあるので、何かを勧められて嫌だったとすれば「3.拒否・拒絶をするため」が有力でしょうか? 欲しいものが手に入らなくて気に入らないこともあるでしょうから 「1. 要求(ほしいもの、手に入れたいもの)の獲得」も考えられますね。ここでは、息子さんにとっての要因が最も大切ですので、正しく分析するためには、もう少し詳しい背景情報が必要となってきます。
仮に「3. 拒否・拒絶」の場合だったとすると、予定していたことが息子さんに伝わっていなくて拒否につながったのかもしれません。とすると、息子さんにわかるようにスケジュールを知らせてあげることで予防できるでしょう。
また、頭を打ち付ける前に「嫌だ」ということを周りに伝えられれば、落ち着くことができたかもしれません。そのためには普段からのコミュニケーション指導が有効になってきます。
「1. 要求の獲得」の場合だったとしても、人に伝えて思いが叶う経験を積んでいくことで正しいコミュニケーションの方法を学ぶことができたら、頭を打ち付けなくても自分の思いを叶える術を持つことができるでしょう。
このように、普段からスケジュールやコミュニケーション指導を充実させることで、お子さんが困ることなく納得して行動したり、思いを伝えたりする力を育むことができます。
毎日の学びの中で、理解することが増え、使える言葉が増えていくのですが、一朝一夕で身につくことではありません。息子さんにとって、どうしても納得しがたいこと、表現しづらいことがすぐになくなるわけではありませんね。
対策を練っても、頭を打ち付けてしまったときは・・・
息子さんにとって、どうしても、頭を打ち付けるしかない状況になってしまったときは、とにかく、頭を守れるよう、クッションをはさむなり、角を避けるなり、 安全を確保してください。
頭を守れたら、次は、別のところに刺激を入れてみるのも効果がある場合があります。私の経験では、手の指を絡めるように手を繋ぎ、 ぎゅっと握って刺激を入れたり、足の裏をグーで叩いたりして落ち着いていった例があります。体全体を包むような圧刺激が効果的なお子さんもいました。このとき、 気持ちを安らかに保てるよう、あまり言葉をかけず、静かな空間を作ってあげてください。
これはほんの一例で、お子さん一人ひとり、困っていることが違っているので、 ヒットする対応も違ってきます。私たちはその度にお母様と一緒に真剣に考え、 解決策を少しでもたくさん提案していきます。ご心配なことがあったら、すぐにご連絡くださいね。
答えはお子さんの数だけあります。
たすくアセスメントを受けて、お子さんを理解しませんか。
お子さんひとりひとりで状態は異なり、環境も異なり、そして対応も変わってきます。困っているお子さんにとって、最適な対応策を考えるためには、アセスメントを行うことがとても重要です。
私たちは、ご家族がお子さんのことを十二分に理解するアセスメントを最優先にしています。
たすくアセスメントを定期的に実行してお子さんの状態をよく理解し、たすく療育を継続することで、お子さんの自立を促すのが、私たちの目指すところです。
私たちは、お子様が自分で意思決定し、一人の大人としての自立することをサポートする専門家集団です。定型発達のお子さんが得ている選択肢を、達成感を、そして成長を、発達障がいのあるお子さんにも届けたいと考えております。
発達障がいのあるお子さんに、福祉サービスではなく、教育投資を行いたいと考えておられるご家族に最適なサービスをご提供することを約束いたします。
お子さんの可能性を信じ、お子さんの能力を最大限に発揮させてあげたいと考えておられるご家族との出会いが私たちの幸せです。正式な入会前に数回のお試し（有料）をしていただくことが可能ですので、ぜひお気軽にお問い合わせください。
Q. 子どもが外出時、思いどおりにならないと大泣きするんです
2019年1月11日 金曜日 / カテゴリ：News & Topics 教室ブログ 新宿早稲田 札幌円山
Q. 5歳の息子です。外出時に電車に乗ろうとしたところ、大泣きしてかんしゃくを起してしまいました。自宅方面のバスはないと説明したのですが、まったく聞き入れてくれません。結局根負けして、遠回りしつつバスで帰宅しました。どうすれば良かったのでしょうか。
こんにちは。TASUCグループの渡邊倫です。お出かけ中にお子様が叫んだりすると、周囲の視線も気になりますから、お辛いですよね。やめさせたいというお母さんの気持は良くわかります。お子さんの支援の方法を一緒に考えてみましょう。
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「わがままな子」と決めつけないで
※画像はイメージです。
急に大泣きしてしまうことは、一緒にお出かけしているご家族にとって、とても困ってしまう場面ですね。しかし、この場面は、お子さんにとっても、自分の言いたいことが相手に伝えられなくて、困っている場面でもあります。今回、地域活動にうまく参加できなかったわけですが、困った行動だけに注目せず、環境や原因を分析していきましょう。
まずは、子どもらしい「わがまま」という見方を一度やめてみましょう。どうしてかというと、「わがままな子」と決めつけてしまうと、しつけという意味での強い指導が続いてしまったり、子どもに必要な支援を見つけようとする思考に切り替えにくかったりするからです。幼児さんなので、幼い子どもらしいわがままな言動も多少なりともあるかもしれませんが、『本当は何を言いたかったのか？』と子どもの立場になって、お出かけ時にあったことを思い起こしましょう。「どのような時に泣き出してしまうのか」とか、「どのようにすると泣き止んだのか」といったことを振り返ってみましょう。
予防的な対応で、心の構えを持たせましょう
お子さんは「外出時に電車に乗ろうとしたところ、大泣きしてかんしゃくを起してしまった」わけです。では、どうしてお子さんは、ご家族の意図と異なった行動（＝電車に乗ろうとしない）を取り、泣くという訴えをしてきたのでしょう？ そこで少し質問をしてみます。
Q. 外出先や移動手段を、事前に約束していましたか？
Q. 行った先で何をするか、目的・内容を事前に伝えていましたか？
Q. 泣く以外の要求や拒否の表現として、どのような手段を持っていますか？
Q. 頑張った後、何かごほうびを設定されていましたか？
いかがですか？ お子さんが、自ら主体的に活動に関与したり、心の構えをもって安心して向き合ったりするために、少し工夫をしてみませんか。
困った場面があったら、環境や要因を分析してみよう
お子さんは「電車に乗る」場面以外でも、困ってしまう場面がみられているかもしれません。それは、環境や他者との関係で、相互交渉がうまくいっていない場面です。そのときは、何がうまくいっていないのか分析的にみてみましょう。 お子さんが困っていたのは、どのようなときでしたか？
・活動の予測がつかなかったとき
・自分が想定したことと違うことが行われたとき
・相手に気持ちが伝えられなかったとき
・ごほうびが分からず見とおしが立たなかったとき
具体的な支援方法を考えてみよう
(1)スケジュールを示しましょう
活動の予定表をお子さんに伝えましょう。無理のあるスケジュールは続きませんし、本人の理解力と生活ペースを考慮することが欠かせません。本人が理解し、判断できるスケジュールであることが重要です。一人一人の理解力に合わせて、具体物を使用した方がよいのか、それとも 絵カード、写真、文字がいいのか、使う人にとって一番分かりやすい形態を用いて、意味のあるスケジュールにしましょう。
(2)コミュニケーションを補ったり代替えしたりする方法を用意しましょう
小さいお子さんは、自分の伝えたいことを上手に言葉に表せないことがあります。しかし、言いたいこと（感情）は、本人の伝える技術の有無に関わらず沸き起こってきます。人は、その人ができる表現方法しか選択できないし、何かをしなければならない時、一般的にやりやすい表現方法を選択するからです。
“泣く”という方法以外にも、気持ちを伝える方法を増やしてあげましょう
困った行動を解決するためには、お子さんのことを正しく理解することが大切です。それは、お子さんの特性はもちろん、どのような環境や場面で生じているものかも含みます。そして、一人一人に応じた支援の工夫や、学習を重ねていきましょう。
答えはお子さんの数だけあります。
たすくアセスメントを受けて、お子さんを理解しませんか。
お子さんひとりひとりで状態は異なり、環境も異なり、そして対応も変わってきます。困っているお子さんにとって、最適な対応策を考えるためには、アセスメントを行うことがとても重要です。
私たちは、ご家族がお子さんのことを十二分に理解するアセスメントを最優先にしています。
たすくアセスメントを定期的に実行してお子さんの状態をよく理解し、たすく療育を継続することで、お子さんの自立を促すのが、私たちの目指すところです。
私たちは、お子様が自分で意思決定し、一人の大人としての自立することをサポートする専門家集団です。定型発達のお子さんが得ている選択肢を、達成感を、そして成長を、発達障がいのあるお子さんにも届けたいと考えております。
発達障がいをお持ちののあるお子さんに、福祉サービスではなく、教育投資を行いたいと考えておられるご家族に最適なサービスをご提供することを約束いたします。
お子さんの可能性を信じ、お子さんの能力を最大限に発揮させてあげたいと考えておられるご家族との出会いが私たちの幸せです。正式な入会前に数回のお試し（有料）をしていただくことが可能ですので、ぜひお気軽にお問い合わせください。
【1/27(日)＠新宿早稲田】超早期＆早期療育のポイントをお伝えする研修会を開催します
2019年1月9日 水曜日 / カテゴリ：News & Topics 新宿早稲田
「少しでも早く、できることをしてあげたい」
お子様の発達の凸凹が心配なパパ・ママ向けの研修会です
目が合わない、ことばが遅い、集団行動や突然の変化が苦手など、お子様の発達の凸凹で悩んでいませんか？この研修会では「子どもを理解する」ことから始める療育のポイントをお伝えします。ご家族と共に、お子様の強みを生かした療育を続けてきた”たすく”だからこそお伝えできる研修会です。
前回の研修会にご参加いただいた方から喜びの声を多数いただきました
昨年12月に行われた第一回の研修会にご参加いただいた方から大変うれしいお言葉をいただきましたので、ご紹介いたします。
子供さんへのアプローチについて、こんなに具体的な話を聞けたのは初めてでした。 きっと、多くの親御さんがこの話を聞けば、ご家庭で子供さんと関わるときに参考になると思います。私たちの区でも、このような学習会があったらいいと思いました。（支援者・世田谷区）
まさに自分の子供のことだな、と感じました。言葉が話せないことだけが問題だと思っていたけれど、からだにも色々と気をつけなければならない事があるとわかりました。（４歳母）
「まだ小さいし、これから成長するかもしれないし、もう少し様子を見たいなぁ」と感じておられるパパ・ママもいらっしゃいますよね。もちろん後から成長し、全く問題がなくなるケースもあります。
一方で、早期から発達支援を行うことで、自尊心を保ちながら成長することができ、適応障害に陥るリスクを下げることができることは、数十年前から多くの科学者たちが確認しています。パパとママが少しでも「あれ？」と思ったら、ぜひ専門家とつながり、科学的な知見に基づくアドバイスを受けていただきたいと願っています。
開催概要
テーマ：超早期＆早期療育のポイント 〜 子ども理解 × からだづくり × ことばを育てる〜
開催日：
第一回：2018年12月22日(土) からだ編 終了いたしました
第二回：2019年1月27日(日) ことばを育てる編
時間：開場9:30 10:00〜11:30開催
※午後には個別相談会を開催しております。個別にご相談したいことがある方はこちらもぜひお申し込みください。詳細はこちら。
場所：たすく新宿早稲田アセスメントセンター（新宿区馬場下町1-1）＞＞Googleマップはこちら
料金：※大人一人あたり、一回参加の料金です。お子様を連れてのご参加をご希望の方は、申し込みの際にご相談ください。
| プラン名 | 詳細 | 料金（研修一回ごと） |
|---|---|---|
| 保護者プラン | 発達に心配があるお子様を育てている保護者の方 | 3,000円 |
| ご家族プラン | お二人以上のご家族（大人）でお越しの方。ご夫婦だけでなく、祖父母やご親戚も含みます。 | 1人目は3,000円。2人目以降は1人あたり2,000円。 |
| 専門家プラン | 教師や支援者など、保護者以外の方 | 6,000円。 |
| 学生プラン | 療育を学びたい学生の方 | 3,000円。 |
ご参加特典
弊社では、専門家への個別相談会も開催しております。研修会にご参加いただいた方にはご優待チケットを差し上げます。
お申し込みはこちらから
下記の内容を電話、またはお問い合わせフォームにてお知らせください。
TEL/FAX: ：03-6273-9436
皆様のお申し込みをお待ちしております。
【札幌】冬休み特別企画！たすくを体験＆相談して子育てのモヤモヤを解消しましょう！
2018年12月26日 水曜日 / カテゴリ：News & Topics 札幌円山
「他の子と違う・・・？」お子様の発達のモヤモヤを年初に解消してしまいましょう！
年末年始はいろいろなイベントがあり、お友達やご親戚と触れ合う機会が増えるかと思います。そんなとき、ご自身のお子様と他のお子様を比べて不安に感じたり、ご親戚からお子様の行動について指摘をされるケースがあるかもしれません。
ご両親が「あれ？うちの子ってちょっと他の子と違うかもしれない」と感じるのは大切なサインです。でも、未就学のお子様の場合、発達障がいがあるのかどうか、というところに視点を移してしまうのは少し気が早いかもしれません。発達に凸凹のあるお子様の場合、診断名を調べることよりも、注意深い子育てをすることで、本人がストレスなく、幸せに過ごせるケースがよくあります。そのポイントはご両親が意識的に、お子様のことば・身体・コミュニケーションを育てるということです。ポイントを掴んだたすくのプログラムを体験したい方も、お子様の状況を個別に見てほしいご家族も、ニーズに合わせて対応致します。子育てのモヤモヤはぜひ年初のうちに解消してしまいましょう。
開催概要
日時：1月7日(月)〜1月20日（日） 午前中
場所：たすく札幌円山教室(札幌市中央区南2条西20丁目2-1ワコービル2階)＞＞Googleマップ
内容：「たすくを体験してみたい！」「お子様の状況を個別に相談したい」など、ご要望に合わせて対応致します。まずはお問い合わせくださいませ。
早期に適切な支援をすることで、お子様が自尊心を保ちながら成長することに繋がります
ご両親が不安を抱えながら子育てをするのはとてももったいないことです。幼少期のお子様の子育てに重要なポイントは、世界中の科学者の研究により、ある程度明確になってきております。ぜひ適切に専門家に頼りながら、子育てを楽しんでいただく機会にしていただけますと幸いです。札幌のみなさまのお申し込みをお待ちしております。
お申し込みは、お電話であれば011-676-4949まで、あるいは下記のフォームよりご連絡くださいませ。
Q.小1の息子です。気に入らないことがあると、自分の頭を壁にガンガン打ち付けます。青あざが出来たり、血が出てもやめないので、怖いです。どうしたらやめさせられるでしょうか。