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研修
【2010年度 研究会・研修会の第一次案内】
子どもたち一人ひとりに，できるだけ急いで，良質なプログラムを提案するためには，家族や専門家と協働で，支援内容に関する研究・実践を進め，共有する場を用意する必要があります。一人ひとりの障がいを確実に捉え，指導内容を厳選して，一人ひとりに応じたプログラムを作成しましょう。
基礎講座では，子どもを理解するためのトータルアプローチの基本的な考え方を学ぶことができます。続く教材マスターのつどいは，機能的な目標を教えるための教材を用い，具体的な指導方法を学び合うワークショップです。発達障がいのある子どもたちの療育・教育・福祉等の支援に携わっている家族と専門家がつどい，教材をとおした新しい協働のスタイルをご提案します。
講義：「発達障がいのある子どもへのトータルアプローチ」
演習：「機能的な目標『書字』の８片パズルとスケッチブックの指導法」
【鎌倉会場】 日時：2010年9月4日（土） 10時〜15時 
開催要項
会場：鎌倉商工会議所
費用：12,000円
【国立会場】 日時：2010年10月9日（土） 10時〜15時 開催要項
会場：国立市商工会館
費用：12,000円
【札幌会場】 日時：2010年10月２日（土） 10時〜15時 開催要項
※札幌会場は，都合により開催日を延期させていただきます。
詳細につきましては，改めてご案内させていただきます。
お問い合せはこちら
子どもたち一人ひとりに，できるだけ急いで，良質なプログラムを提案するためには，家族や専門家と協働で，支援内容に関する研究・実践を進め，共有する場を用意する必要があります。一人ひとりの障がいを確実に捉え，指導内容を厳選して，一人ひとりに応じたプログラムを作成しましょう。
基礎講座では，子どもを理解するためのトータルアプローチの基本的な考え方を学ぶことができます。続く教材マスターのつどいは，機能的な目標を教えるための教材を用い，具体的な指導方法を学び合うワークショップです。発達障がいのある子どもたちの療育・教育・福祉等の支援に携わっている家族と専門家がつどい，教材をとおした新しい協働のスタイルをご提案します。
講義：「発達障がいのある子どもへのトータルアプローチ」
演習：｢機能的な目標『三種の神器（スケジュール）』の指導法」
【鎌倉会場】 日時：2010年7月10日（土） 10時〜15時 →終了いたしました
会場：鎌倉商工会議所
費用：12,000円
鎌倉会場 開催要項【国立会場】 日時：2010年7月24日（土） 10時〜15時 →終了しました
会場：国立市商工会館
費用：12,000円
【札幌会場】 日時：2010年8月3日（火） 10時〜15時 →終了しました
会場：JR北海道研修センター
費用：12,000円
たすくアセスメントは，ダイナミックアセスメントを参考に，「今の力から出発し，豊かな生活に向かうためのスモールステップを明らかにする」ために開発を進めているものです。オリジナル教材を用いて，日々の生活（家庭での療育や，学校での授業等）に役に立つ療育内容や支援技術などを，たすくアセスメントでは明らかにすることができます。
本ライセンス取得講座は，複数の専門家が集い，たすくアセスメントとたすくメソッドに基づく療育を学び，それぞれの実践に生かすことを目的としたワークショップです。
＜2級ライセンス取得講座で学べること＞
◎たすくアセスメントに関する実際の事例及び報告書の作成方法
＜1級ライセンス取得講座で学べること＞
◎たすくアセスメントの実践及び保護者との協議の仕方，個人別の課題学習の計画立案の方法
【2級ライセンス取得講座】
日時：7月27日（火）9時〜19時，28日（水）9時〜16時 →終了しました
場所：たすく由比ガ浜教室
定員：10名
【1級ライセンス取得講座】
日時：7月29日（木）9時〜19時，30日（金）9時〜14時30分 →終了しました
場所：たすく由比ガ浜教室
定員：10名
今大会は，「特別支援教育のためのトータル・アプローチの実現に向けて」をテーマに，ICFの理念を取り入れながら，「物的支援」や「からだ」などのアプローチの実際を，できる限り具体的にお伝えできるような企画講座と，特別支援教育の現在を共有し，ファシリテーターと共に，会場全体で協議をしていくリレー講座としました。参加者の皆様が，本研究会を機に，明日からの実践に役立つアイディアを想起できるような研究会になると思います。多数のご参加を心からお待ちしています。
→終了しました
日時：2010年7月31日（土）10：30〜17：00
場所：レイ・ウェル鎌倉（鎌倉市小袋谷2丁目14-14）
定員：200名
参加費：6,000円
内容：
Ⅰ 企画講座 10:30～12:15
1.ICTの可能性と活用の実際 ｰiPhoneアプリｰ
大久保直子（たすく・マネージャー）他
2.発達障がいがある人への事例をとおした感覚や運動へのアプローチ ｰ成人男性Aさんのアセスメントからｰ
松井 匠（たすく・療育チーフ）
Ⅱ リレー講座＜ファシリテーター：齊藤宇開＞
＜講座1＞「学校教育の取組と今日的課題」13:15～14:30
○横須賀・三浦地域における発達障害相談・支援センターの役割
八重樫 譲（神奈川県発達障害相談・支援センターKANAC）
○保育・児童デイサービス事業の実践をとおして見える早期・学齢期支援
宮本久美子・市川千鈴（NPO法人ワーカーズコレクティブきしゃポッポ・平塚市）
○たすくメソッドにおけるトータルアプローチ
齊藤宇開（たすく・代表）
＜講座2＞「学校教育の取組と今日的課題」15:00～16:30
○ねらいを明確にした授業の評価改善の取り組み～三種の神器を重視した個人別の課題学習～
仙北谷逸夫（北海道立札幌養護学校もなみ学園分校）
○思春期の支援におけるチームアプローチ
中島佐絵子（東京都立田無特別支援学校）
○大規模特別支援学校の小学部における特性を活用した学級経営と実践
篠原大一（愛知県立豊川養護学校）
第5回J☆sKep研究会の報告
開催要項
定員を超えるお申し込みを頂きありがとうございました。
“たすく教材マスターのつどい”を終了致しました。
