第5回J☆sKep of 発達障害のある子どもたちと，その家族のために，一貫性と継続性のあるアプローチを目指す専門家チーム「たすく」

これまで，自分の目標や夢を定めてきた。それが変化していくことは構わない。この思いが，本人を行動させ，様々なことに挑戦してきた。働く喜び（自己肯定感/「ありがとう」の言葉）に自己理解や，人間としての成長する過程がある。
　大切なことは，身の丈にあった仕事を探し，将来の目標を立て，それをみんなで考えていくこと。
『必要なときに，必要な人に，必要なだけの支援を！』

　新堀氏は，ＬＤ親の会「けやき」の就労部会代表としてご活躍され，キャリア教育講座を運営しています。講座では，中学・高校生のためのキャリア教育について，プログラムの作成と実践をされています。

　発達障がい者に対する就労支援は「障害の受容」のハードルがまだまだ高いのが現状。しかし， 3年ほど前から，神奈川県の特別支援学校の企業就労率が高まっている。その要因の一つに，学校内に，企業就労にチャレンジしようという機運の高まりがある。その中で，進路指導を行う上での，5つのポイントが以下の通り。『主体性の育成』『働く意欲の育成』『身辺自立の確立』『余暇活動の充実』『人を信頼できるように育てること』である。
　卒業生には，夢を叶える人，地道に夢に向かって近づいている人，それぞれに進む道がある。私たちは，幸せに暮らせるよう支援していきたい。

　瀧田氏は，現在，高等特別支援学校の進路担当として，就労支援に携わっています。

　これまで，『本人の気持ちを大事にする』『約束は守る』『何でやったのか問いかける』を柱に子育てをしてきた。しかし，それを尊重しすぎて，お互いに苦しくなってしまった。 今は，問題行動を解決するため，J☆sKepに立ち戻って療育を行い，失敗しないように，「自ら」できることをお手伝いとして取り組んでいる。　
　今は，「誉められること」「感謝されること」「責任感を持てる仕事に就かせてあげたい」という想いで子育てをしている。
【将来の夢】父と一緒に，農業をして，収穫すること。

　田中氏は，特別支援学校（中学部）在籍女子の母親。たすくファミリーメンバー

　『子どもの可能性を信じること』『人に必要とされる大人に育てること』『親が筋道を立てること』に重点を置いて子育てをしてる。また、協働したいことは，『学校と保護者が諦めずに教育すること』『保護者同士・支援者にまずは知ってもらうこと』『専門家と“ずっと一緒”に協働』すること。
　子どもが社会に出る頃には，適応できる環境や自己決定ができ，
“自分の気持ち”を育て，それを伝える手段を身につけている。ことを目標に，子育てに取り組んでいる。
現実はまだ，妄想と不安が入り乱れているが，将来，何度でもチャレンジでできるセーフティーネットのようなものを作りたいと考えている。

　加藤氏は，特別支援学校（小学部）在籍男児の母親。たすくファミリーメンバー

　本人の将来の夢は「コックさん」。
今は、「コックさん」になるために， 家できる学習をコツコツと積み上げ，自分に合うジグを見つけ，不得意なことも克服できるようになってきた。（例えば，本を読むときのスリット）　学習を通して， 自分の気持ちを考えたり，伝えたりすることを学び，学習以外の場面でも，自信を持って取り組めるようにしている。
　本人は，貢献意欲が高く，人の役に立ちたいという思いがとても強い子ども。働くことで，自己肯定感を持ち，生活のリズムも整えて欲しいと思っている。また，将来もつながっていられる関係作りを進めていきたい。

　利光氏は，特別支援学級（中学校）在籍男子の母親。たすくファミリーメンバー